ACTIVIDADES DEL 30 DE SEPTIEMBRE

Buena tarde:

Las actividades de hoy fueron:

1. Al inicio se les entregó a los alumnos una hoja con  un ejercicio sobre los accidentes que pueden haber y cómo prevenirlos, esto con la finalidad de recordar el tema que expusieron sus compañeros. 

En lo anterior los alumnos debían leer cada una de las indicaciones e ir relacionando texto-imagen.

2. Se revisó la actividad, se les pidió a algunos alumnos que leyeran y fueran comentando sobre los accidentes: qué suceden y cómo prevenimos. 

3. Salieron a Educación Física 9:20 am a 10: 00 am.

4. Se les dio a cada alumno una hoja blanca para que por equipos elaborarán un menú del día  (desayuno, comida y cena), en cada platillo debían seleccionar alimentos de los tres grupos: frutas y verduras, cereales, tubérculos y alimentos de origen animal.

5. Resolvieron las páginas 25 y 26 de español.

Tarea

Terminar el libro de español.
Traer su diccionario.
Amarillo. Dibujar y escribir cómo se protege un electricista, un plomero, un médico, un carpintero, el albañil, un chofer al hacer su trabajo.


Nota: Enviar los padres de familia quienes faltan los materiales que se indicaron en su lista de útiles. Gracias

ACTIVIDADES DEL 29 DE SEPTIEMBRE

Buena tarde:

El día de hoy se realizaron las siguientes actividades:

1. Por la mañana se realizaron algunas operaciones básicas que el subdirector les indicó.

2. Posteriormente se retroalimentó la actividad del juego de los dados, para lo cual los alumnos resolvieron algunas sumas por medio del conteo de puntos que indicaban las tarjetas. 

3. Trazaron en sus cuadernos algunos recuadros como si fueran tarjetas y dibujaron los puntos para encontrar los números perdidos.

a) 6 +___+ 9 = 20 

b) 6 + 5 +___+ 9 = 27

c) 4 + 9 + ___ + 9 = 30

d) 5 + 6 + ___ + 6 + ___= 29

e) 6 + 3 + 9 + ___= 24

4. Resolvieron el siguiente planteamiento:

Anita en la feria jugó a los aros y cayó en las botellas 8, 7 y 10; mientras que Alan al tirar los aros le atinó a las botellas 7, 4 y 9.

¿Quién obtuvo mayor puntuación?

¿Cuál es el puntaje mayor y cuál es el menor al contar las tres tiradas de cada uno?

Ana____ puntos        Alan ______puntos 

5. El día de hoy tuvieron una hora de recreo debido a que hoy hubo kermes en la escuela.

6. Se les dio media hoja de color para que hicieran 10 cuadros, en ellos se escribieron 10 adjetivos.

7. Se escribieron 10 oraciones en las que los alumnos debían completarlas usando el banco de palabras (adjetivos). La actividad se tituló ¿Cómo es el sujeto?

Lo anterior se trabajó con la intención de que ellos al describir usen los sujetos y adjetivos, así como el uso correcto del género y número (muchos, pocos, femenino, masculino).

8. El día de hoy dieron la clase los cuatro alumnos que tenían una tarea extra a causa de su comportamiento inadecuado el tema fue "Los accidentes en el hogar, escuela, calle y cómo prevenirlos". Sólo se les apoyó en algunas cuestiones que no comentaron.

Tarea

Rosa. Dibujar cómo se imaginan que son las hormigas y las cigarras, ocupar una hoja completa para ambos dibujos.

Amarillo. Escribe 3 accidentes que pueden ocurrir en la escuela, calle y casa; escribir cómo prevenirlos. 

Leer páginas 21 y 22 de Cívica. 

ACTIVIDADES DEL 25 DE SEPTIEMBRE

Buena tarde!

La actividades las describo a continuación.

1. Al iniciar se les preguntó a los alumnos nuevamente para recordar qué es un sujeto y cómo lo podemos encontrar dentro de una oración o idea. 

2. Se realizó un ejercicio en el que debían relacionar dos columnas usando colores y su regla, es decir del lado izquierdo se encontraban los sujetos y del lado derecho los complemento,  éstos se encontraban revueltos, los alumnos debían leer con atención y encontrar las concordancias. 

Las sandías                                           se murieron hace mucho tiempo.

Los delfines                                          está muy bella pero calurosa.

Unos niños                                            son muy dulces y jugosas.

Los dinosaurios                                     son animales inteligentes.

La playa                                                 ocasionaron un incidente por no seguir reglas.         

3. Identificar  y subrayar los sujetos.

Esos colibrís hermosos cantan muy bello.

Las luciérnagas alumbran por la noche. 

El agua simple me quita la sed.

Los chocolates blancos están muy caros.

Los vampiros aterradores viven en Transilvania.

4. Se resolvió las páginas 23- 24 del libro de español.

5. En matemáticas jugamos con los dados (números perdidos), con esto se refuerza el conteos rápido, ubicación de operaciones y / o números. 

Algunos alumnos fueron ganando puntos durante el juego. 

6. Se resolvieron las páginas 23 y 24 del libro de Desafíos matemáticos. 

7. Se les entregó una hoja blanca para que en ella se hiciera un "Menú del Día", es decir se les pidió que pensarán que ellos tienen un restaurante y van a ofrecer a los clientes la carta del día con su menú, ese menú debe tener los tres grupos de alimentos de acuerdo a su Plato del Buen Comer. Comenzaron a trabajar por equipos. 

8. Por algunos incidentes habidos a la hora de la formación para salir del plantel, se platicó sobre las nuevas reglas que se deberán seguir para poder retirarnos; la cual consiste en estar el equipo completo, haber entregado las actividades, recoger sus materiales, basura y poner las sillas en su lugar. De acuerdo al trabajo realizado y a su comportamiento es como poco a poco irán saliendo.

Nota: No podrán salir del salón si aún no se les ha indicado.

Tarea

1. En una hoja blanca escribir la investigación sobre una leyenda mexicana e ilustrarla. Ésta debe ser diferente a la leyenda de "La llorona". 

2. Amarillo. Escribir cinco oraciones y subrayar los sujetos en cada una. 

3. Resolver las operaciones obteniendo los números perdidos. 

____  + 6 + ____ = 28

22 - ____ + ____= 19

18 + ____ - ____ = 30

____ + 15 + ____= 46

Se les recuerda que las actividades que no se entreguen en el salón perderán el valor que tenían para ese día de trabajo, esto no quiere decir que no lo hagan sino todo lo contrario, verificar que su hijo (a) no dejen hojas vacías, recordar que deben hacer uso de ambos lados. 

ACTIVIDADES DEL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2014

Buena tarde:

Las actividades de hoy fueron las siguientes:

1. En español se trabajó lo que son los sujetos, se les preguntó a los alumnos qué era un sujeto, después de los comentarios generalizamos sus ideas para armar una sola y concluimos.
2. Se les pidió que por turnos indicarán ¿qué cosas son de color verde? Todas las respuestas generadas se anotaron en el pizarrón y verificamos que los nombres de animales, personas o cosas se les denomina "SUJETOS".
3. Verificamos la forma de anotar los sujetos de acuerdo a su género (femenino o masculino) y de acuerdo al número ( muchos o pocos).
4. Entendido que era un sujeto después de varios ejemplos, se anotó la definición en un pequeño esquema que pusieron en sus cuadernos elaborado con hojas de color.
5. Escribieron cinco sujetos  que fueran bonitas y azules.
6. Completaron cinco ideas en las que en cada una les falta el sujeto más las palabras él, ella, una, unas, etc.
7. Se les leyó tres versiones diferentes sobre la leyenda de la llorona.
8. Jugamos con los dados (en cada lanzamiento se utilizó cuatro dados, es decir; cuatro sumandos)  para verificar el conteo , el cálculo y la resolución de operaciones básicas.
9. La actividad la anotaron en sus cuadernos y algunos alumnos participaron en la resolución de los conteos.

Tarea

Amarillo. Escribir cinco sujetos que tengan las características de ser cafés y duros, así como cinco que sean amarillos y grandes. Verificar el uso de el, la un, una, unos, etc. Ilustrar

Investigar y escribir algunas medidas de prevención sobre  cómo mantener una alimentación saludable y así evitar algunas enfermedades. 

Rosa. Escribir lo que entendieron sobre la leyenda de la  llorona y dibujar con imágenes grandes que parte de la historia les sorprendió y qué les causó miedo. 

Mañana no hay clase ya que debo ir a Toluca a realizar unos trámites para poder hacer una maestría.

Viernes no asisten por Reunión de Consejo Técnico de cada mes. 

Nota:  Favor de poner al corriente a los alumnos que así lo requieran. 

ACTIVIDADES DEL 22 DE SEPTIEMBRE

Buena tarde:

Las actividades realizadas fueron:

1. De 8:05 a 8:30 acto cívico.

2. Matemáticas. En el cuaderno trabajamos la resolución de problemas, se les dictaron dos problemas en los que en cada uno se les fue pidiendo a los alumnos que indicarán de qué trataba el problema, qué datos había y cómo lo solucionarían; algunos alumnos pasaron al frente a explicar lo que podrían hacer para encontrar el resultado (Algunos hicieron uso de sus fichas, tablero numérico, operaciones escritas). 

a) Una costurera está cosiendo 38 disfraces para la fiesta. Ya tiene listos 13 disfraces. ¿cuántos le hacen falta por hacer?

b) Todos los días en el parque el señor globero pone su puesto. El lunes vendió 16, el martes 20, el miércoles 9, el jueves 11 y el viernes 5. 

¿Cuántos globos vendió en los cinco días?

Si había hecho 64 globos. ¿Cuántos le faltó vender?

3. En español lecturas se volvió a leer la leyenda de las páginas 20 a 29 ¿ Por qué los perros se huelen unos a los otros?,platicamos sobre dicha historia.

4. Resolvimos las páginas 20 y 21 del libro de español.

5. En su cuaderno se les hizo un dictado de 10 oraciones, en el que los alumnos debían anotar las ideas ordenadamente después de haberlas leídas en el pizarrón; podían trabajar por equipos.

Ejemplo:          Ussumane       gustaba       Al      le    historias   contar      abuelo

Al abuelo Ussumane le gustaba contar historias.

Contaba historias sobre hombres negros.

Unos perros interrumpieron la charla.

¿Por qué los perros se huelen la cola?

Habían dos reinos gobernados por perros.

Presumían que eran ricos.

Un perro se enamoró de la hermana de un jefe.

Pidió la mano de la hermosa hermana.

No pudo casarse aunque insistió.

Por el rechazó decidió atacar con su ejército.

6. En su cuaderno azul se les pidió que dibujaran y escribieran el nombre de 5 productos que venden en la tienda escolar y que éstos sean nutritivos y no nutritivos. 

Tarea:

Español página 22.

Amarillo. Dibujar y escribir el nombre de 10 productos que más se consumen en su casa (mínimo de 10 productos).

Escribir cinco sumas de tres sumandos cada una en las que sus resultados sean igual a 27.


Nota: Cuando los alumnos lean un texto o una lectura buscar en sus diccionarios palabras o términos desconocidos  por ellos.

Actividades del 19 de septiembre

Buena tarde:

Las actividades de hoy fueron las siguientes.

1. Se les entregó un hoja con nueve imágenes, debían iluminarlas y cortar la hoja en dos partes.

2. En grupo fuimos identificando los sustantivos y les escribimos sus adjetivos.

3. Pegaron en su cuaderno rojo la mitad del ejercicio y escribieron 4 oraciones utilizando las dos palabras del cuadro.

4. Salimos al simulacro de hoy y platicamos sobre el sismo que sacudió a nuestro país en 1985.

5. Subimos al salón de cómputo y jugamos algunos juegos en donde debían practicar el uso de adjetivos (PROPIOS-COMUNES) y sustantivos, además de practicar la lectura y seguimiento de indicaciones.

6. Resolvimos la página 24 de Cívica y Ética.

7. Platicamos sobre la tarea de los alimentos que se venden en la televisión o revistas.

8. Verificamos como se distribuye o divide el Plato del Buen Comer.

9. A algunos alumnos se les preguntó  sobre los alimentos consumidos en el recreo y los fuimos ubicando en donde correspondía de acuerdo al Plato del Buen Comer.

10. Cuaderno azul pegaron el Plato del Buen Comer e iluminaron las imágenes con la finalidad de ubicar su distribución  y los alimentos.

11. En otra hoja diferente pegaron otro Plato del Buen Comer  vació en el que ellos debían de dibujar y escribir los alimentos que consumieron en el recreo, para ello debían platicar con sus compañeros de equipo para llenarlo.

Tarea

Azul terminar las actividades del plato del buen comer.

Forrar el libro de lecturas con plástico y leer las páginas 20 a 29.

Amarillo. Con los adjetivos y sustantivos del cuadro escribir cuatro oraciones.

Actividades del 18 de septiembre

Buena tarde:

Les comento cuáles fueron las actividades de hoy:

1. Platicamos sobre las actividades que se pueden realizar en familia, verificamos en qué se parecen las actividades que hacemos en familia, además se mencionó que a pesar de hacer actividades similares cada uno le da un toque distinto al llevarlas a cabo.

2. Se les explicó cómo funciona el cuerpo, la importancia de beber agua y comer alimentos saludables (función de la sangre, estómago , intestinos, cerebro).

3. Hicimos una tabla en una hoja de cuadros que cortaron del cuaderno verde, en ella se hizo la anotación de una encuesta de lo que más les gusta beber (agua simple, refresco o leche) quedando como resultados 15, 1 y 12 votos.

4. Se les dio una  hoja de color en la que tenían 4 oraciones para armar sobre el cuidado del cuerpo, cada una debía tener una idea entendible. 

Con las actividades anteriores se evalúo español, matemáticas, exploración y cívica y ética. 

5. En el cuaderno de matemáticas hicimos un problema en el que primero se les pidió que dibujarán algunos animales.

6. Se explicó la forma en que ellos deben resolver cualquier problema, el planteamiento 

 fue el siguiente:

Tengo siete animales, una vaca, dos patos, tres leones y un pollo.

a) ¿Cuántas patas tengo en total?

b) ¿Cuántos picos encontraste?

c) ¿Cuántos pares de ojos contaste? 

Tarea

Investigar en revistas qué alimentos se anuncian.

Pegar las imágenes y anotar su nombre de los alimentos encontrados. 

Ilustrar las cuatro oraciones del cuaderno azul sobre el cuidado de nuestro cuerpo. 

Nota: Por favor firmar tareas y trabajar  las actividades con tiempos establecidos.