ACTIVIDADES 29 DE ENERO

Buen día: 

1. Por la mañana retomamos el tema sobre la migración, comentamos sobre los dibujos que habían realizado sobre las causas que originan la migraciones.

2. Posteriormente se pidió la intervención a los alumnos para que compartieran su información recabada en las entrevistas realizadas.

3. Reflexionamos sobre la situación que presentan las personas y sus  motivos que los llevaron a cambiar su lugar de origen.

4. En sus cuadernos los alumnos realizaron un pequeño listado en el que los alumnos escribieron los peligros que un migrante puede tener. 

5. Posteriormente dibujaron los medios de transporte que los migrantes utilizan en su 

6. Jugamos basta  en la asignatura de español el cual consistía en que los alumnos escribieran dos cualidades de los sustantivos que previamente se les indicó y un verbo relacionado a éste. La información debía ser anexada en una tabla como la siguiente:

Sustantivo   Nombre de objetos, animales o  personas.	Adjetivo ¿Cómo son?	Verbo La acción
manzana lápiz refrigerador televisor florero

7. Se les entregó una fotocopia de un trabalenguas incompleto en el que los alumnos por parejas debían completar utilizando palabras que rimarán. 

8. Resolvieron los problemas que se encuentran en su libro de matemáticas en la página 64 y 65, además de anotar sus resultados completos  debían indicar la operación que utilizaron. 

Alumno que no haya entregado el libro a revisar lo deberá terminar en casa, sólo que les pido papás que dejen que ellos los hagan solos; permitanles que lo lean una y otra vez hasta que los entiendan. Gracias 

TAREA

Dibuja 5 sustantivos que terminen con on,  a cada uno escribirle dos adjetivos y un verbo.

Descomponer en 4 sumandos  los siguientes:

246

558

890

167

934

Leer la lectura que viene en su libro de lecturas en la página 94 a 97.

Nota: Viernes no hay clase por fin de mes y el lunes porque se recorre la fecha cívica relacionada al 5 de febrero.  

¡Buen fin de semana largo!