Buena tarde:
1. Hoy se les entregó una hoja de color con la que los alumnos utilizaron la observación para hacer dobleces y armar rectángulos, con el que jugarían al memorama.
2. En esos rectángulos escribieron algunas cantidades indicadas ( 968, 609, 114, 342, 35, 147, 375, 598)
3. En los 8 rectángulos sobrantes anotaron las siguientes operaciones pero en lugar de ser numéricas eran con fichas:
a) 162 - 48=
b) 863 - 521=
c) 98 - 63 =
d) 357 - 210 =
e) 135 + 463=
f) 324 + 51 =
g) 261 + 348 =
h) 758 + 210 =
4. Los alumnos debían ir haciendo conteos, repasando las diferentes cantidades y al mismo tiempo resolviendo operaciones.
5. Platicamos sobre las 6 preguntas que vienen en la página 69 de su libro de español.
6. Se hicieron el listado de características de los personajes Popocatépetl e Iztaccíhuatl y se ubicaron sus semejanzas.
7. Se comentó sobre las características de montañas, ríos, lagos, llanuras y la forma de encontrar el agua, (LÍQUIDA Y GASEOSA).
8. El día de hoy se les aplicó fluor a lo alumnos.
TAREA
1. Escribir los dos mensajes indicados en el cuaderno rojo, los cuales son:
a) Cómo explicarías al emperador que Popocatépetl ha muerto.
b) Cómo le explicarías ha Iztaccíhuatl que Popocatépetl no murió en el combate.
2. Traer una baraja española.
3. Resolver las operaciones siguientes de forma rápida.
a) 178 + 290
b) 693 + 151
c) 893 + 22
d) 746 + 15
e) 964 - 513
f) 892 - 720
g) 973 - 400
h) 699 - 261
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