1. Se acomodaron a los alumnos en el salón de acuerdo a las evaluaciones del segundo bimestre, ellos saben que pueden aumentar o bajar de lugar según el desempeño que realicen diariamente.
2. Platicamos sobre los reactivos del examen, cómo debieron haber respondido y qué les hace falta mejorar en su trabajo diario.
3. Platicamos sobre los elementos que pertenecen a un grupo (campo semántico),
4. Hicimos mención sobre las palabras que se parecen; es decir llevan una o más letras semejantes.
5. Resolvieron la actividad de su libro de español página 98.
6. comentamos sobre qué es una pregunta, cómo debe hacerse y la forma de escribirlas.
7. Se dieron varios ejemplos de preguntas, se indicó la forma correcta al leerlas.
8. Verificamos el uso de los signos de admiración ¡ !, por qué o para qué se usan.
9. Se realizó las actividades que se proponen en el libro en las páginas 100 y 101 de español.
10. En su cuaderno rojo hicieron tres actividades.
a) Encerrar los elementos que no pertenecen al grupo e ilustrarlos.
- luna, limón, toronja, sandía.
- Pumas, América, Tigres, sandalias
- ropero, torta, cama, mesa
- verde, negro, lupa, rosa
- rosa, girasol, orquídea, dragón
b) Dibujar del tamaño de media hoja un animal que te gustaría conocer.
c) Escribir 5 preguntas sobre lo que te gustaría saber del animal.
11. Culminamos las actividades de evaluación del libro de exploración páginas 65 a 67.
12. Se les dio una imagen navideña que iluminaron, recortaron por el contorno y pegaron en su libreta de marquilla, para que mañana la decoren con papel.
Tarea
-Traer un papel crepe del color que quieran.
- Amarillo. Escribir las 5 preguntas que hiciste sobre el
animal de tu elección e investigarlas.
- Firmar el examen
-Se les envío el siguiente circular:
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