ACTIVIDADES DEL 18 DE DICIEMBRE

Buen día:

1. El día de hoy trabajamos ubicación espacial en el que los alumnos hicieron el conteo de la cuadricula de su hoja y armar un cuadro con 100 cuadritos pequeños.

2. En el cuadro se trabajo lo que es suma, multiplicaciones o series numéricas, los alumnos debían de ocupar cualquiera de los tres procedimientos anteriores.

3. De la actividad de matemáticas se hicieron las correcciones necesarias para encontrar los 100 resultados de forma correcta.

+  ó x	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	1	2	3
2	2	4	6
3	3	6	9
4	4	8	12
5	5	10
6	6	12
7
8
9
10

4. Hicieron tiras con el papel crepe que llevaron, se compartieron los colores en caso de requerirse. 

5. Con las tiras hicieron bolitas de papel con los colores que necesitarían y una cantidad suficiente.

6. Decoraron su imagen navideña. 

TAREA

-Terminar de decorar tu dibujo de navidad, utilizando bolitas de papel crepe. 

- Escribe un plan de exposición páginas 102-103 de español. El Tema es "Mis vacaciones",  para el 7 de enero. 

- Mañana la entrada será a las 8: 00 am cambio el horario y la salida antes de 11: 30 am.

ACTIVIDADES DEL 17 DE DICIEMBRE

Buen día:


1. Se acomodaron a los alumnos en el salón de acuerdo a las evaluaciones del segundo bimestre, ellos saben que pueden aumentar o bajar de lugar según el desempeño que realicen diariamente.

2. Platicamos sobre los reactivos del examen, cómo debieron haber respondido y qué les hace falta mejorar  en su trabajo diario.

3. Platicamos sobre los elementos que pertenecen a un grupo (campo semántico),

4.  Hicimos mención sobre las palabras que se parecen; es decir llevan una o más letras semejantes.

5. Resolvieron la actividad de su libro de español página 98. 

6. comentamos sobre qué es una pregunta, cómo debe hacerse y la forma de escribirlas.

7. Se dieron varios ejemplos de preguntas, se indicó la forma correcta al leerlas.

8. Verificamos el uso de los signos de admiración ¡ !, por qué o para qué se usan.

9. Se realizó las actividades que se proponen en el libro en las páginas 100 y 101 de español.

10. En su cuaderno rojo hicieron tres actividades.

a) Encerrar los elementos que no pertenecen al grupo e ilustrarlos.

- luna, limón, toronja, sandía.

- Pumas, América, Tigres, sandalias

- ropero, torta, cama, mesa

- verde, negro, lupa, rosa

- rosa, girasol, orquídea, dragón

b) Dibujar del tamaño de media hoja un animal que te gustaría conocer.

c) Escribir 5 preguntas sobre lo que te gustaría saber del animal.

11. Culminamos las actividades de evaluación del libro de exploración páginas 65 a 67.

12. Se les dio una imagen navideña que iluminaron, recortaron por el contorno y pegaron en su libreta de marquilla, para que  mañana la decoren con papel.

Tarea


-Traer un papel crepe del color que quieran.

- Amarillo. Escribir las 5 preguntas que hiciste sobre el animal  de tu elección e investigarlas.

- Firmar el examen

-Se les envío el siguiente circular:

ACTIVIDADES DEL 16 DE DICIEMBRE

Buen día:

El día de hoy realizamos las siguientes actividades:


1. En el libro de cívica se contestaron las páginas 57 y 58 titulado ¿Qué aprendí? 
2. Realizaron la actividad de autoevaluación del bloque dos página 59.
3. En el libro de Exploración   se llevaron a cabo las actividades de las páginas 65 a 67.
4. En el cuaderno azul hacer las dos imágenes que se presentan en el ejercicio c  de la página 65  y copiar y contestar las preguntas que abajo se señalan.
5. Escribir en sus cuadernos las preguntas 5 y 6 que vienen en la página 67 y contestarlas.

La tarea será terminar las actividades de exploración que les hayan hecho falta.

ACTIVIDADES DEL 15 DE DICIEMBRE

Buena tarde:

1. El día de hoy realizamos todo el examen.

Actividades de tarea: 

- Cívica página 54.

- Quien no haya entregado en clase el rompecabezas  de la página 157 de exploración, hacerlo y pegarlo en una hoja de color.

- Ponerse al corriente los que falten de entregar la actividad de la página 155 de exploración, en la que clasifiquen las imágenes (acuáticas y terrestres), explicar lo que saben de cada una. Utilizar para éste trabajo hojas blancas. 

ACTIVIDADES DEL 12 DE DICIEMBRE

Buena tarde:

1. Se repaso con los alumnos  algunas series numéricas en las que ellos debían de identificar  con ayuda de sus pistas si debían avanzar (sumar) o retroceder (restar). 

2. Resolvieron la siguiente actividad que se les dio en fotocopia: 

3. Se les dio en una fotocopia algunas imágenes de animales los cuales debían de iluminar. La hoja fue la siguiente:

4. Los alumnos elaboraron 4 cuadritos de colores azules y anaranjados.

En los cuadros anaranjados  pusieron los términos:

- acuáticos y terrestres

En los dos cuadros azules escribieron su descripción. 

5. En el cuaderno azul pegaron sus cuadros y clasificaron los animales según su tipo, al frente de cada uno debían anotar lo que sabían de ellos. 

6. La salida de hoy fue a las 10: 30 am. 

TAREA

- Resolver páginas 98 y 99 de español.

- Exploración. 

  Clasificar las imágenes en terrestres y acuáticas , pegarlas en hojas blancas; página 155. Escribir lo     que saben acerca de cada planta y animal. 

Nota: 

Lunes se comienza los exámenes.

Quienes falten de enviar el dinero para el convivio y los dulces mandarlos el lunes, gracias. 

ACTIVIDADES DEL 11 DE DICIEMBRE

Buen día:

1. Seguimos trabajando  con  la resolución de problemas, para lo cual los alumnos deben leer, comprender y dar respuesta al o los planteamientos.

2. Se les pidió a  algunos alumnos  su participación para que leyeran, identificaran los datos, las preguntas, así como también explicaran las diferentes maneras en que se podían  resolver.

3. Posteriormente en sus cuadernos resolvieron de forma individual los siguientes dos planteamientos:

a)  Fer tiene $ 44 para ir a comprar a la tienda, su hermano tiene $ 91. ¿Cuánto dinero tiene de más su hermano?

                                                  OPERACIÓN                          RESULTADO 

b) La señora Dulce tiene 63 años y su hija tiene 32 años. ¿Cuántos años es más grande la señora? 

                                                  OPERACIÓN                          RESULTADO 

4. Al revisar su actividad se les pidió en caso de ser  necesario que corrigieran y verificarán sus procesos para encontrar las respuestas.

5. Se recordó algunas características que tienen los triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos.

6. Se les entregó a los alumnos una copia en el que debían identificar, ubicar y colorear del color indicado.

Triángulo= morado

Círculo= anaranjado

Cuadrado = azul

Rectángulo= rosas

7. Platicamos sobre lo que entienden por "Parecido".

8. Dieron algunos ejemplos sobre que cosas según sus criterios se pueden parecer, explicaron sus respuestas.

9. La profesora por medio de lluvia de ideas pidió que entre todos buscáramos elementos parecidos sobre situaciones concretas. 

10. En sus libretas rojas se les pidió que dibujarán y escribieran los elementos que pertenecen al grupo indicado, debían indicar 5 de cada uno. 

Tipos de:

aguas de sabor	zapatos	películas	verduras

TAREA

- Dibujar  y escribir el nombre de 5 animales terrestres y 5 animales acuáticos que conozcas. 

- Dictarles 5 oraciones que lleven sujetos, adjetivos y verbos.

- Traer media cartulina blanca.

- Salida a las 10:30 am debido a que se llevará a cabo la comida de fin de año de los profesores de nuestra escuela.

ACTIVIDADES DEL 10 DE DICIEMBRE

Buen día:

1. Comentamos sobre la lectura realizada  en casa sobre la leyenda del maíz, páginas 80 a 87 de su libro de lecturas.

2. Se pidió a los alumnos que mencionaran las palabras que para ellos fueron desconocida en la lectura. 

3. La profesora les leyó la leyenda y les pidió a los alumnos su intervención para que dijeran los significados de las palabras indicadas y de ésta manera se fuera entendiendo la idea del texto.

4. Se les hizo diferentes preguntas sobre la lectura para verificar la comprensión.

5. Contestaron las páginas 96 y 97 de español actividades; la primera se refería a ordenar la secuencia de la leyenda por medio de imágenes, la segunda era identificar los significados de las palabras que ahí se indicaban.

6. Platicamos sobre la importancia de tomar decisiones, cómo hacerlas y actuar ante determinadas situaciones, se hizo referencia a los actos que sucedieron en la historia leída.

7. En el cuaderno rojo se hizo una actividad en la que los alumnos completarán cinco ideas utilizando las siguientes palabras:

                         escasean         sustento        bledo           chia               chicalote 

Los seres humanos necesitan de ___________ para poder vivir.

Cuando no cuidamos los alimentos se ______________, nos quedamos sin nada.

En casa la _____________es preparada con agua de limón.

Los _______ son plantas que se pueden comer hervidas.

En nuestro país hay plantas de _____________.

8. En el cuaderno de matemáticas se hizo una actividad de resolución de sumas y restas. Se les entregó una fotocopia la cual debían resolver los alumnos de forma correcta para que pudiera la profesora entregarles la otra mitad de la hoja en la que los alumnos formarán una imagen siguiendo los resultados obtenidos en cada operación. 

9. En Cívica verificamos la forma en que se toman las decisiones (visto en español), leímos la explicación que se presenta en su libro en las páginas 52 y 53 del libro, realizaron el pequeño ejercicio  presentado en la página 53. 

10. En sus cuadernos debían  explicar y dar ejemplos de cómo actúan ellos  ante los siguientes casos:

Defendería a un amigo: 

Decir la verdad: 

TAREA

Amarillo

- Escribe las razones que tienes para ser responsable con las tareas que te corresponden  en la escuela y la casa. 

Contesta. 

 En una fiesta había 127 hombres  y 83 mujeres. ¿Cuántos hombres había más que mujeres? 

¿Cuánto pagaré por 33 plumas si cada una cuesta 5 pesos? 

ACTIVIDADES DEL 9 DE DICIEMBRE

Buen día:

1. Por la mañana platicamos sobre la forma de describir algunas formas o figuras, como lo es el cuadrado y el rectángulo, debido a que en la mayoría de las ocasiones las confunden; verificamos sus semejanzas y diferencias.

2. Se les pidió a los alumnos que nos explicarán a su manera de qué forma las describirían. 

3. En sus libretas de matemáticas los alumnos  dibujaron un triángulo de color verde, una mancha azul y un pentágono de color anaranjado. 

4. Describieron las figuras o formas verificando número de lados, tipo de líneas rectas o curvas, tamaños de los lados, etc.

5. Retomamos la tarea del libro de español página 93 relacionado al cartel, se verificó lo que hicieron; platicamos sobre lo que es correcto o no en éste tipo de medios escritos. 

6. Por parejas compartieron sus trabajos y platicaron sobre lo que les hizo falta o no incluir en el cartel realizado; las sugerencias que les hicieron las anotaron en el espacio que viene en su libro de español  en la página 94. 

7. Salieron de 9: 20 a 10: 00 am a clase de educación física  

TAREA

1 Leer la leyenda del maíz  páginas 80 a 87. Libro de lecturas.

2. Encerrar palabras desconocidas.

3. Buscar sus significados y anotarlos  en cuadritos azules de cinco centímetros, pegarlos en el cuaderno rosa  en la parte del glosario y de forma alfabética.

4. Amarillo. Escribe e ilustra.

Busca en casa objetos  que tengan las siguientes formas, 2 de cada uno.

-          Círculo

-          Cubo

-          Cuadrado

-          Triángulo

-          rectángulo

NOTA: El día de hoy salimos a las 11:00 am debido a que se llevó a cabo un festejo navideño para los profesores a  nivel región.  

ACTIVIDADES DEL 8 DE DICIEMBRE

Buen día:

1. De 8:05 am a 8:30 am se realizó los actos cívicos.

2. Se les pidió que por mesas de trabajo observarán sus maquetas sobre los animales y plantas que hay en Zacamulpa.

3. Por turnos cada equipo pasó a observar y preguntaron sobre las dudas o comentarios acerca de lo visto en las maquetas de sus compañeros.

4. Comentamos  de forma grupal sobre lo que realizaron en sus maquetas, platicamos sobre lo importante del clima para el desarrollo y crecimiento de estos seres vivos.

5. Diferenciamos los tipos de animales que podemos encontrar: acuáticos y terrestres. Nos apoyamos del libro de exploración de las páginas 57 a 59.

6. Se les entregó una sopa de letras en el que los alumnos debían de encontrar el nombre de 12 animales y después clasificarlos de acuerdo al lugar en donde viven.

7. Recortaron las figuras que venían en sus libro de matemáticas de las páginas 169 y 171.

8. Con ellas la profesora hizo un juego en las que por turnos cada equipo debía de descubrir de qué figura se trataba.  Se registró las puntuaciones obtenidas en su libro en la página 49. 

9. Con las figuras recortadas previamente debían formar una imagen de su elección, con las condición de que tuviera las 14 piezas. Cuaderno de matemáticas.

10. En sus cuadernos dibujaron  dos figuras un cuadrado y un rectángulo como se indica a abajo. Al frente de cada una  escribir tres características que describan a cada figura. 

TAREA

- Seleccionar  dos animales uno acuático y otro terrestre, investiga para contestar lo siguiente:

a) Nombre del animal:

b) Vive en:

c) Cómo es:

d) Se alimenta de:

e) Cómo se desplaza:

Va en el amarillo e ilustrado.

- Español  contestar la página 93.

- La aportación para el  convivio es de 28 pesos más el dulce que les tocó.

- Mañana salida a las 11: 00 am.

ACTIVIDADES DEL 5 DE DICIEMBRE

Buena tarde:

1. Retomamos el tema sobre los mitos, para ello volvimos a platicar sobre las lagartijas; se les explicó el por qué las lagartijas regeneran sus colas. 

2. Posteriormente los alumnos resolvieron la página 90 de su libro de español actividades en la que los alumnos de una serie de cuestiones (ideas)  identificaron "realidad o fantasías".

3. Trabajaron un crucigrama en el que debían leer una serie de descripciones  para descubrir de qué animales se trataba. Páginas 91 y 92 de español. 

4. En el cuaderno rojo escribieron en dos cuadros de colores las diferencias entre leyendas y mitos. 

5. Comentamos sobre las investigaciones realizadas de tarea sobre el desierto, costa y bosque. Para lo cual se les hizo varios cuestionamientos: cómo son los lugares, tipos de clima, tipos de animales, que tiene que ver el clima con el tipo de animales o plantas, etc.

6. Se retomó las imágenes y la información que viene en su libro de exploración en las páginas 54 a 56.

7. Se escribió brevemente en sus cuadernos azules  ideas breves como las siguientes:

Costa: Son los lugares cercanos al mar, el clima es caluroso.

Desierto: Son lugares muy calurosos y secos.

Selva: Son lugares con mucha vegetación y plantas, su clima es húmedo-templado. 

8. Abajo de esas ideas se les dibujó los paisajes de cada lugar en el pizarrón, los cuales copiaron los alumnos y ellos debían de complementarlos dibujando 5 animales de cada lugar.

9. Para el cuaderno verde, se les dio una imagen para matemáticas en la que los alumnos reforzarían las formas geométricas básicas.

10. Reunión para organizar el convivio de diciembre que será el 19.

Acuerdos: Se preparará pechugas empanizadas, ensalada de manzana,  ponche, piñatas y sus aguinaldos.

Cada padre enviará los dulces que les toque a sus hijos en la rifa. Estos se entregarán a más tardar el día viernes  12 de diciembre.

La aportación también se les indicará el día lunes y se entregará a más tardar el día 15 de diciembre.

TAREA

-Realizar una maqueta en la que representen los animales, las plantas y las formas del terreno que encontramos en Zacamulpa.

- Investigar  un mito, escribirlo e ilustrarlo, entregarlo en una hoja blanca. 

- Quien no entregó la actividad de matemáticas hacerlo  y entregarlo el lunes.

Nota: 

Entregar la hoja del seguimiento de lectura, va pegada en el cuaderno amarillo.