Lo que hoy se realizó fue:
1. Se realizó un cálculo mental utilizando tres sumandos, estos resultados se anotaron en el libro en la página 22 de matemáticas.
2. Jugaron con sus tazos en los que debían formar una torre con cinco tazos, el lado rojo valía 10 puntos, el azul 2.
Registraban sus puntajes de cada ronda en la página 25 de su libro para posteriormente entre todos llevarán el conteo total de los puntajes obtenidos y sacar el ganador del juego.
3.Se les dio una actividad en fotocopia (los animales) en la que los alumnos hicieran cálculos con sumandos iguales, lo anterior con la finalidad de comenzar a verificar el por qué de las multiplicaciones.
4. Se les pidió que leyeran de forma individual la fábula de la cigarra y la hormiga y que en el transcurso de su lectura fueran subrayando las palabras que ellos no conocían.
5. Posteriormente se dio lectura nuevamente a la fábula, al terminar se les hicieron preguntas directas a los alumnos sobre lo escuchado y comprendido de la lectura.
6. Se les explicó lo qué era una fábula y el parecido que tienen con los cuentos.
7. En sus diccionarios buscaron el significado de Fábula y lo escribieron en el cuaderno de español, se les indicó cómo deben buscar y hasta dónde deben escribir. A la actividad anterior se le agregó tres preguntas más: ¿Cómo era la hormiga? ¿Cómo era la cigarra? ¿Qué problema hubo entre los dos animales?
8. En el cuaderno azul se continúo verificando el tema sobre los accidentes que pueden ocurrir.
El equipo que expuso entregó una actividad que contenía una sopa de letras en ella se evalúa la lectura, comprensión y ubicación de palabras o términos y la relación entre texto e imagen.
Tarea
Amarillo: escribir sobre ¿Qué opinas de las personas trabajadoras y qué opinas de las que no lo son?
Traer una respuesta fundamentada, amplia y entendible.
Trazar cuadros de 10 cm por lado y en ellos escribir el significado de: cierzo, diligente, provisiones, cosecha, prestamista y holgazán.
Traer diariamente su diccionario.
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